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长治职业技术学院发展规划(2009-2012)

作者:  来源:  发布日期:[2014-06-12]  点击次数:[1948]

特色专业建设申报材料之

 

 

 

 

长治职业技术学院“十二五”教育

事业发展规划纲要

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

二○一一年六月七日


 

目  录

 

长治职业技术学院“十二五”教育事业发展规划纲要前言…………1

一、学院发展现状分析…………………………………………………2

(一)成绩与优势………………………………………………………2

(二)问题与困难………………………………………………………5

二、未来几年面临的机遇和挑战………………………………………7

(一)机遇………………………………………………………………7

(二)挑战………………………………………………………………8

三、今后5年学校事业发展的指导思想和奋斗目标…………………9

(一)指导思想………………………………………………………9

(二)总体目标…………………………………………………………9

(三)发展原则…………………………………………………………10(四)具体目标和主要任务……………………………………………11

四、实施规划的保障……………………………………………………23


长治职业技术学院“十二五”教育事业发展规划纲要

前     言

 二十一世纪前二十年,是我国发展的一个重要战略机遇期,也是长治职业技术学院发展的关键时期。国家要增强自主创新能力和加快科技教育发展,高等教育肩负着重要的历史使命。加快高等职业教育发展是全面贯彻落实科学发展观的集中体现,是实施科教兴国战略、促进经济和社会可持续发展的重要途径。针对现状,解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新,科学准确地谋划学院发展规划,紧紧抓住机遇,积极应对挑战,对于学院实现科学发展,具有十分重要的意义。

由于多种原因,我院自建立以来尚未制定过真正的阶段性发展规划。今年,是我院正式组建十周年,从现在起到2015年,是我院教育事业发展承上启下的关键时期,更是我院迎接第二轮高职院校人才培养工作水平评估的关键时期。为使我院在今后的发展中有一个明确的奋斗目标,以起到凝聚人心、鼓舞斗志、集中精力、共谋发展之目的,实现学院又快又好地发展,根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010— 2020 年)》、《教育部关于推进高等职业教育改革发展的若干意见》 (征求意见稿)、《国务院关于大力发展职业教育的决定》和省市“十二五”发展规划等文件的精神和要求,以及地区经济社会发展对人才需求的状况,结合本院实际,特制定我院20112015年教育事业发展规划纲要。

一、学院发展现状分析

(一)成绩与优势

我院是2000921日由山西省人民政府批准成立、教育部首批备案的高职院校,是由原长治职工大学、晋东南煤矿工业学校、长治农业学校三所学校合并组建而成,2002年正式组建办学。建校10年来,在上级有关部门的正确领导下,全院师生在坎坷的发展道路上,不断克服困难,艰苦创业,推动了学院各项事业的发展,取得了一定的成绩。

1.三校实现顺利合并,资源整合初步完成

合并前的三所学校都是建校几十年的老校,都有过辉煌的发展历程,也创造过骄人的业绩。但是,上世纪末,三校都不同程度的出现发展趋缓的现象。合并初期,由于原三所学校隶属、体制、教育类别和层次、发展的规模和程度等各不相同,因此,人心不稳、各自为政、管理混乱等现象在一段时间普遍存在,三校累计共欠外债700多万元。合并以来,经过两代院班子及全院教工的共同努力,教学系部与部门机构一举建立,各级干部逐步配备,人员逐步调整完成,三校实现了顺利的合并,三校资源得到了初步的整合,教育资源有效利用,人力资源充分发挥,不但外欠基本还清,而且学院的各项事业都有了一定的发展。

2. 办学规模显著扩大,教育结构有所优化

建院十年来,学院抓住高职教育大发展的历史机遇,实现了办学规模、办学实力、办学效益的较大提高:学院占地面积365.84亩,建筑面积152956平方米;在校生由2000年的1500余人增加到3100人;开设专业新增加18个达到目前的29个;教职工由500余人;教学科研仪器逐步得到更新,设备总值净增1100万元;与专业相配套的校外实践教学基地达到64个,初步形成了以工为主,理、农、经、管、文、艺等多学科协调发展,以高职教育为主,中专、高中、成教、培训等其它教育形式齐头并进的办学格局。

3.专业特色优势初显,整体水平有所提升

伴随地方产业结构的调整及经济的快速发展,我院的专业结构逐步优化,专业优势日益显现。采煤、测量、通风与安全、煤化工、机电、机械制造、数控、建筑工程、农学、动物科学工程等专业与地方经济的结合度日益紧密,专业建设也得到较大的提升,毕业生就业率显著提高,有些专业甚至供不应求。《机电一体化》和《工业与民用建筑》两个专业被省教育厅批准为省级重点专业,《汽车检测与维修》专业被全国汽车行业协会命名为“紧缺人才培养基地”。

4.师资结构逐渐优化,整体素质有所提高

建院十年来,师资队伍的数量有了较大的增加,教师队伍规模不断扩大,素质不断提高,尤其是一批中青年骨干教师通过攻读在职硕士和参加国内外进修培训,提高了学历层次,完善了知识结构,为科研水平的提升和事业发展奠定了良好的人才基础。截止目前,专任教师已达330,兼课教师达到121人。教师队伍职称结构得到改善,高级职称111人,占专任教师比例的33.6%,中级职称112人,占专任教师比例的33.9%。学历层次明显提高,已具有硕士学位和正在职攻读硕士学位的68人。双师型教师数量进一步增加,全院教师中具有双师素质的教师128人,占专业课、专业基础课教师的57%。有12项院级教研立项;3项省级教研立项,2项教研项目通过鉴定;5项市级科研立项,3项科研项目通过鉴定。此外,教师出版自编、参编教材36部,其中有4被列为国家“十一五”规划教材,11部获省部级规划教材立项。发表论文115篇,获得专利1项。

5.办学模式探索初见成效,人才培养质量稳步提高

近年来,我院在下功夫抓好专业建设的同时,结合各地经济发展的实际,不断探索办学模式,取得了一定成效。2004年与阳城县煤管局协议开办了演礼煤炭中专班,与沁源康伟煤业集团等委托培养煤炭中专人才,随后又以“订单式培养”的方式与中信重机公司开办了热工班(大专)、铸工班(中专),与晋城煤业集团开办了采煤大专班,与沁新煤业集团开办了机电大专班等,同时,还为长治、晋城等地煤管局及有关行业和单位培训了大批技术骨干。办学模式的探索和实践不但加强了校企合作,使学校教学更具有针对性,提高了教育质量和效果,而且还锻炼了我们的教师和学生,教师的实践能力和学生的动手能力都有了进一步的提高,毕业生就业率连续几年均保持在85%以上,2007年比较顺利地通过了国家高职高专人才培养工作水平评估。

6.管理体制改革在即,管理制度逐步健全

建院以来,为了扭转人心涣散、管理混乱的局面,学院领导班子从大局出发,在机构设置、人员调配、福利待遇等方面进行了改革,也制定和完善了一些管理制度,使学校的管理逐步走上了发展的轨道。目前,新制定的或即将制定的适应形势发展要求的一批改革方案和管理制度准备实施,相信定会是学院的各项管理迈上一个新台阶。

7.党建和思想政治工作取得新成效,精神文明建设又上新台阶

党委班子坚持民主集中制和党委领导下的院长负责制,较好地发挥了领导核心作用。党的各级组织进一步健全,党员规模进一步扩大。目前,学院党委下设15个总支,35个支部,党员总数由合并时的221人增加到目前的296人。党委高度重视中层干部队伍建设,在教育培养、选拔使用、年度考核等方面采取了一系列有效措施,根据有关程序,配合上级组织部门选拔任用和调整了党委班子成员、各系部处室处级领导成员,选拔任用了科级干部96人,使干部队伍无论在数量上还是在素质都有明显提高。党风廉政建设力度不断加强,监管机制不断完善,纪检、监察工作正在由事后监督为主转向过程监督为主。学院采取了一系列措施全面贯彻落实中央16号文件和省委8号文件精神,进一步加强和改进了大学生思想政治教育。加强思想政治教育专职队伍的建设;修订了新的学生管理办法和学籍管理规定,加大了学生日常管理力度;工、青、妇、老干部、学生会等组织以提高广大师生综合素质为重点,科学有效地安排各种活动,取得了较好的成绩,分别受到了上级部门的表彰。

(二)问题与困难

学院合并成立十年来,学校事业发展虽然取得了一定成绩,但与国家经济社会发展要求相比,与省内国内兄弟院校相比,还存在一些亟待解决的问题和亟待克服的困难:

——班子凝聚力不够强,思想解放不够,改革的新举措、新办法不够多,抢抓机遇的意识不够强。

——以校企合作、工学结合为特点的办学模式尚未在所有专业中全面开花,教学基础设施特别是实习实训条件和现代化教学手段尤为薄弱,学生动手能力以及就业竞争力还不够强。

——师资队伍结构和整体素质有待进一步优化和提高,特别是在当地乃至省内外、行业中具有影响力的专业带头人很少,双师型教师队伍尚未真正形成。

——专业建设发展不平衡,理工科类专业较强,人文、外语以及涉农专业的发展相对薄弱;理工科类专业与人文社会学类专业之间的交叉、渗透与融合以及人文社会学类专业之间的互促共进有待进一步加强;精品课程建设以及实用的校本教材体系建设尚未启动。

——校区分散、多点办学而导致的办学成本加大、管理难度增加的弊端在短期内难以从根本上改变;由于新校区建设迟迟得不到落实而导致的旧校区建设与改造投入不足而造成的破旧的校容校貌与文明城市、魅力城市极不协调。

——经费筹措渠道不广,学院经营及自我发展能力不够强。

——改革的各项任务还很艰巨,各项制度尚需完善,全方位、民主化、法制化的管理尚待加强。

 

 

二、未来几年面临的机遇和挑战

(一)机遇

1.国家对高职教育非常重视。本世纪,我国把“科教兴国”确定为基本国策,国家对高等教育的支持逐年加大,为我国在新世纪激烈的国际竞争中提高综合国力和国际竞争力构筑了重要阵地。特别是近几年来,随着我国经济发展水平的不断提高,国家将发展职业技术教育提到了一个前所未有的高度,加大了对高等职业教育的支持力度,先后出台了一系列方针政策促进职业教育特别是高等职业教育的快速发展,为大力发展职业教育提供了可靠的政策支持和法律保障,高等职业教育已稳稳地占据了全国高等教育的半壁江山。逐步建立起与社会主义市场经济体制和终身学习需要相适应的,并与劳动就业紧密结合的,结构合理、灵活开放、特色鲜明、自主发展的现代职业教育体系,将是当前我国职业教育未来发展的大势所趋。目前我国高等职业教育已进入一个快速发展的战略机遇期。

2.政府对高职教育大力支持。省委、省政府、市委、市政府对我院的组建、整合以及今后的发展非常重视,作为市属唯一的高职院校,市委、市政府主要领导、分管领导及有关部门将在经费投入、政策导向等方面给予大力支持,特别是将我院纳入市科教园区的规划和建设之中,必将为我院的发展拓展更大的空间。

3.地方经济发展对专业人才需求。长治市政府提出在“十二五”期间,要举全市之力重点搞好煤炭、焦化、冶金、电力、煤化工、新型材料、机械、医药、农副产品加工、旅游等十大产业的优化布局、快速膨胀和集群发展。这十大产业多数与学院现有的专业相适应。这种对应,无疑对我院的专业建设,对我市重点行业、支柱产业和骨干企业的专业人才需求,将起到相辅相成的重要作用。

4.学院自身的发展优势。建院十年来,我院具备了一定的办学基础,专业设置涵盖面广,且煤炭、建筑、农学类专业在地方有相当优势和特色;师资队伍专业结构分布较广,素质较强。特别是学校完成第一轮评估后,将迎接第二轮高职院校人才培养工作水平评估,学院的办学条件将进一步改善,管理将更加规范,为今后的发展奠定良好的基础。另外,学院地处魅力城市长治,属晋冀豫三省交界之地,地理区位环境优越,人文积淀深厚,交通便利,信息畅通,更为学院的发展奠定了良好的外部条件

(二)挑战

1.人才培养面临新的挑战。随着社会经济的发展,尤其是建设“创新型”国家目标的推进,社会对人才的要求越来越高。如何保证学院各层次人才培养的规模和质量将面临新的挑战。

2.学院事业发展面临更加激烈的同行竞争。近几年来,是全国高职教育快速发展的时期,同类专业和学科都得到了较快的发展,而我院的发展却相对滞后。如果放在全省乃至全国来看,我院几无优势可言,未来相当时期内同行之间的竞争将更加激烈。

3.办学条件等基础设施建设面临新的压力与挑战。校区分散、占地面积不足的矛盾很难在短期内得到解决;实训条件建设以及校园环境等基础设施建设所需要的巨大资金缺口,仍然是制约学院建设和发展的重要因素。

4.建设一个什么样的学院和怎样建设学院还需要我们不断的探索与实践;学院的发展不仅面临着办学条件的制约,更面临着思想观念的束缚;在保持原有的优势的同时,如何办出新的特色并形成品牌;在队伍规模不断扩大的情况下,如何提高学院整体管理水平等等,都是摆在我们面前的重要课题。 

三、今后5年学校事业发展的指导思想和奋斗目标

(一)指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻党的教育方针,认真落实科学发展观;遵循现代高职教育发展的客观规律,以专业建设为龙头,以技术应用能力培养为主线,以地方经济和社会发展为依托,坚持“校企一体、教产融合、学做统一”的办学理念,坚持“以特色建设为龙头,以人才培养为根本,局部创优势,整体上水平”的办学方针,艰苦奋斗搞建设,集中力量办大事,顾全大局讲团结,齐心协力谋发展,励精图治,开拓创新,不断提高自主创新能力和教育教学质量,为顺利通过第二轮评估,提升办学层次和水平,构建和谐校园、和谐长治、和谐社会,实现山西崛起和全面建设小康社会的战略目标做出更大贡献。

(二)总体目标 

经过5年左右的努力,建立起初步完善的、适合社会需要的、具有我院特色的理论教学和实践教学体系,将学院建设成为职业教育整体水平长治领先、山西一流,优势专业达到国内先进水平,特色鲜明的高职学院;成为地方培养高技术人才的基地,成为优势专业人才实习实训基地;并顺利通过第二轮高职高专人才培养工作办学水平评估,大幅度地提高学院的社会声誉和办学水平。

(三)发展原则

今后5年,我院在发展指导思想上要特别注重突出以下原则:

1、科学发展。树立和落实以人为本,全面、协调、可持续的科学发展观,把最广大人民群众的根本利益作为学院发展的出发点和归宿。要强化学院的服务意识,切实维护师生权益,团结和依靠全院广大师生员工,提高人才培养工作水平,培养合格的、优秀的高职人才,办人民群众满意的学校。

2、和谐发展。审时度势,抓住机遇,继承传统,再接再厉,主动适应地区经济结构调整、经济发展和社会全面进步,服务地方社会,致力于我院同地方经济和社会的协调发展。与此同时,统筹学院自身的改革和发展,优化内部结构和运行机制,构建和谐校园。

3、创新发展。坚持解放思想,实事求是,不断探索高等职业技术教育的性质、规律和特点,紧密结合地方经济和社会需求,结合我院实际,创新教育观念、制度和机制,积极探索高职教育灵活学制,突出职业教育的特色,建立具有高职特色的培养模式。

4、内涵发展。强化质量意识,把人才培养质量作为学院发展的生命线,优化资源配置,提高质量效益,增强自我发展能力,构建开放的高等职业教育体系。在人才培养模式上,体现当地的社会、经济、文化特征,充分利用社会资源办学,构建终身教育体系,以此满足高等职业人才的素质提高与工作转换的需求;在管理模式上,吸引社会名流、专家、学者和企业参与高职院校的管理;在管理方式上,坚持行政管理与技术支持相结合,提高教育教学的技术含量;在学籍管理和教学管理制度上,推行学分制、灵活学制等更加灵活的学籍管理、教学组织和教学管理制度,实行分层教学、分专业方向教学和分阶段教育。

5、集约发展。彻底改变某些粗放的管理方式,树立成本意识和效益观念,研究科学管理的方式和手段,加强学院师资、设备、资金、信息等资源的开发与管理,提高资源利用率和教育投资效益,建设节约型校园。

(四)具体目标和主要任务

1、办学规模:

1)构建以全日制高职教育为主体,兼办中职教育、成人教育、职业培训,形成学历教育与职业资格证书教育相并存的多层次、多类型、多规格、多形式的办学模式,建立与学院办学条件相适应、保持学院良性运作的办学规模。到2015年,学院一二年级的全日制在校生规模达到5500人以上;成人教育在册各类学生达到4500人以上;年培训人数达到10000人次以上。

2)优化教职工队伍结构,按照118的比例逐步提高教师编制,压缩行政后勤人员编制,教职工队伍保持现有规模并呈逐年下降趋势。

3)随着长治市科教园区建设的完成,学院占地面积将发生根本改善。同时,近几年学院要立足现实,做好现有校区的规划和建设,提高校区利用率,力争2013年秋季使在校生都能集中在三校区接受教育。

2、人才培养

1)根据省教育厅的安排,2014年,我院要完成第二轮高职高专人才培养工作水平评估。因此,从现在起我们就要按照新评估方案的要求,扎扎实实地做好包括评估数据采集在内的每一项工作,确保评估顺利达标。

2)树立“以服务为宗旨、以就业为导向”的高职教育发展观,深化人才培养模式改革,创新产学合作人才培养模式。在专业的设置与调整、教学计划的制定和修改、教学的实施、学生实训直至就业等方面充分发挥企业和用人单位的作用,通过企业全程参与学校的人才培养,提高学生的职业素质、职业能力和岗位适应能力,提高毕业生的就业竞争力。通过给企业专业冠名权等方式与企业共建专业,到2013年,学院与企业共建的专业达到5个以上,2015年达到10个以上;开展与企业共建实训基地工作,并把实训基地建设作为考核专业负责人业绩的指标。要围绕企业的需求开展办学,积极参与企业的技术改造、产品研发,解决企业技术难题,员工培训等工作,提高学校为企业服务的能力,建立产学合作的长效机制。加大聘请企业技术人员进行专业教学的力度,构建一支以企业技术人员为主的兼职教师队伍。

3)大力推行“定单式”培养模式。“订单”是学院服务于地方经济,服务于社会发展的载体,是学院向社会宣传自己、树立品牌形象的媒介,是学生高质量就业的主渠道,因此,全面推行“订单式”教育模式,是解决学院生存和可持续发展的根本途径,势在必行。目前,我院部分专业已同区域内部分大型工矿企业达成了用工协议,但这仅仅是开始,还远远不够。我们要经过几年的不懈努力,到2015年,使学院100%的专业与长治及周边地区的工矿企业、用人单位签订人才培养计划协议书,实行“订单式”人才培养。为此,我们要深入企业搞调研,了解企业对技能型人才的用人需求和人才培养规格,包括人才的类型与数量、职业知识和职业能力的结构、职业态度等,为学院的专业设置,人才培养方案的制定提供依据。依据社会产业结构和企业产品结构的调整,使教学内容不断补充、更新、修改和完善,灵活地适应新设备、新技术、新工艺的发展,为学院的课程设置与改革提供依据。

4)根据教育部指示精神,结合行业和区域经济发展对人才规格的要求,实行学制的多样化改革。在完成“2+1”学制改革的各项准备工作的基础上,2013 年,全院实施学分制和弹性学制,建立与学分制、弹性学制相适应的学籍和教学管理制度。

3、专业建设

专业设置以突出学院特色和满足区域经济发展对人才的需求为原则,通过深化教育教学改革、产学研结合和校企合作等办学途径,构建面向市场、特色鲜明、结构优化的专业体系。精心打造省内知名、行业内有影响的特色鲜明的精品专业,创建学院品牌。

1)针对职业岗位(群)的客观需要,加强各系专业(教学)指导委员会建设;形成以工科类教学系为重点,以机械、采测、土木、信息类专业为主干,经济、管理、人文、农学类专业协调发展的教学系与专业建设架构;每个系至少建设1个有发展潜力、人才需求较稳定、行业或地方特色明显的主干专业,并努力建成院级示范性专业。全院在原有基础上再建设23个省级示范性高职专业,并力争建设1个国家级精品专业。

2)积极探索、开发边缘性、复合性专业。及时了解社会岗位内涵变化,适时开发具有职教特色的促进地区经济社会发展的长、短线专业。对现有专业进行适当整合,将性质相近的人文系和外语系合并,组建语言系;将动科系与农学系合并,组建动农系,重新规划专业发展。

3)重点发展一批优势和特色专业。2013年前重点投资建设采矿工程、建筑工程、信息工程、汽车维修等专业。2015年前重点投资建设机电一体化技术(矿山机电方向)专业。

4)继续探索、推行“订单式”教育等人才培养模式,到2013年,每个系都要建有试点专业。2015年,在所有专业中推行。

4、课程建设:

以专业人才培养目标为依据,建设与专业人才培养规格相适应、与专业教学计划相配套、优化的课程体系,建设与课程体系相配套的教材与教材体系。加强调查研究,以产学研结合、校企合作教育和“双证书”制为切入点,加大改革力度,以课程内容改革为核心,以教学方法、手段改革为重点,促进课程、教材建设的规范化、现代化和系列化。

1)开展课程改革,建设优化的课程体系。以机电教学改革试点专业为龙头,完成各专业课程体系优化建设。到2015年,全院所有专业都要完成理论课与实践课11的目标;建成符合人才培养质量和目标的理论课程体系和实践课程体系。

2)全院以主干课程为建设重点,以精品课程建设为努力方向。在现有基础上,每个专业重点建设主干课程35门,建设院级精品课程12门。

3)根据上级有关部门的规定和要求,加强和改进思想政治理论课程建设,并有选择地进行重点课程建设,逐步构建优质课程体系。

4)加强选修课建设。加大选修课开发力度,提高选修课质量,拓宽选修课内容。从2011年新学年开始,全院所有专业都要开设选修课。

5)继续深化毕业设计改革。以人为本,以就业为导向,不断改革毕业设计的内容和方法,将毕业设计作为学生岗前综合训练,与企业、生产单位实现“零距离”过渡和培养学生创新精神、创业能力的重要教学环节,创学院教学改革特色。

6)加强教材体系建设,以“够用”为目标,精简理论课程内容。2012年完成教材精简规划,2013年开始实施。 鼓励自编部分专业教材及实践教学教材。 

7)加强课件建设。2013年,50%以上课程采用多媒体方式教学,2015年达到100%

8)加强试题库、试卷库建设。精品课程建成较完善的试题库或试卷库,主干课程基本完成试题库或试卷库建设,其它课程将试题库或试卷库纳入课程建设计划之中。

5、教师队伍建设

师资队伍的质量直接关系着学院的人才培养质量。因此,建设一支符合人才培养要求的高素质师资队伍是学院办出特色、提升质量的关键。因此,到2015年,要建设一支教育观念新、师德高尚、结构合理、能准确把握高职教育规律,具有较高教学水平和较强实践能力、专兼结合的教师队伍。 

1)到2015年,专任教师总数达到380人;校外兼职教师人数占教师总数50%;教授、副教授(含高级讲师)的比例达到教师总数的35%以上,其中正高职称达到2%以上;获得研究生学历或硕士以上学位的教师达到教师总数的35%以上,其中博士学位比例达到1%;专业教师的“双师”型比例达到80%以上。

2)到2015年,所有教师应能熟练使用现代教育技术进行教学,使用现代教育技术手段授课的课时比例应达到80%以上,所有教师都应有电子教案。

3)进一步加强思想政治理论课教师队伍建设,按照山西省教育厅文件的精神和有关要求及标准配备足够数量的思想政治理论课教师,并加大培养院级乃至省级骨干教师的力度。

4)加强中青年骨干教师和专业带头人的选拔和培养工作。到2015年,每个专业都达到配备2-3名具有硕士以上学历、副高以上职称专业带头人和3-5名骨干教师的目标;省级优秀中青年骨干教师的比例达到中青年教师总数的3%以上。通过对优秀中青年骨干教师的选拔和培养,使我院的高级职称,尤其是教授的比例大幅度提高。

5)建立和完善竞争激励机制,实施倾斜政策,使教师人事分配制度改革取得新的进展。

6)进一步建立和完善师资培训体系,根据教学需要,采取多种形式对教师进行培训。

7)加强教师科研教研工作,抓好科研管理,通过科研,改进师资队伍品质,促进教学工作,提升学院内涵。科研工作要同区域经济发展,企业的技术改造和学院的发展结合起来,重点面向企业开展技术服务工作,走产学研相结合的发展之路。建立学院科研基金,原则上学院的科研基金应不少于教学经费总额的5%;通过科研基金,资助教师的开展前期研究工作,对科研成果进行奖励,对取得重大社会效益和经济效益的科研成果要重奖。建立学院科研评价体系,把科研工作纳入对各系和教师的考核指标。到2015年,出一批在我省和全国有一定影响的研究成果。

8)制定师资队伍建设的经费投入政策和措施,确保教师队伍建设所需经费的落实。

6、实验、实训基地建设

以高职教育人才培养目标和规格为依据,以培养职业技术应用能力为主线,以满足专业教学计划、教学大纲需求为前提,以建设资金为保障,建设数个现代科技含量高、工程技术氛围强、实践环境好、职业教育特色明显、教学科研服务功能齐全的实验室和实训基地;实验、实训设备建设从学院的专业设置和专业发展出发,做到软硬结合、急用先配、水平一流,充分发挥学院实验、实训设备在教学、生产等方面的综合作用;重点建设好学院主干专业实验、实训基地,基本形成以培养学生职业能力为主线的实践教学体系;加大校企共建实验、实训基地的力度;对现有实验室、实训基地进行优化整合,实现资源共享,进一步提高实验室、实训基地整体管理水平;建立一支结构合理、实践能力强、综合素质高的实践教学师资队伍。

1)建立和完善院系两级实验室、实训基地的组织领导机构,全面规划实验室、实训基地建设和实践教学改革工作。建立有效的质量保障体系。

2)到2015年,学院将投入2000万元,建设完成现代建筑技术训练中心、现代制造技术训练中心、现代采矿技术训练中心、现代机电技术训练中心、现代信息技术训练中心五大实训中心,形成满足教学、科研、生产技术推广、社会服务和培训等需求的职业实训基地。2012年,首先完善现代制造技术训练中心的建设;在信息系试建教师工作室;2013年,完成现代建筑技术训练中心的建设;2014年,完成现代采矿技术训练中心及现代机电技术训练中心的建设;2015年,在教师工作室的基础上完成现代信息技术训练中心的建设,并做好其他专业实训中心建设的规划工作。

3)强化职业技能资格鉴定,在完善目前我院的国家计算机等级鉴定和国家劳动和社会保障部的职业汉语能力考点的基础上,争取建立更多的职业技能资格鉴定考点。

4)走产学研结合教育发展之路,加大院内校企共建实训基地的力度,到2015年,力争各系骨干专业建立校企共建实训基地不少于1个;每个专业都建有5个以上稳定的校外实习基地。

5)完成学生《实践教学全程手册》的开发和编写。2012年,在机电和信息两个系完成编写并进行试点,2015年在全院所有专业中实施,努力使之成为学院一大特色,提高学生实习效果。

7、校园基础设施建设

校园是广大师生学习、工作、生活以及开展文化体育活动的场所,是校风、学风、校园文化和学院精神的物质载体,校园建设是学校总体建设的重要组成部分。我们以建设一流高职院校校园为目标,深入贯彻落实科学发展观,以基本建设为核心,保证重点,兼顾一般;以校园环境文化建设为工作重点,认真践行“环境育人”理念,加强文化内涵建设,增强校园人文气息,提高学院文化品位;坚持科学管理,规范管理,提高建设质量;坚持以发展为主题,适度扩大校园占地面积,增加教学行政用房,完善体育活动场所和体育设施,进一步绿化美化校园,建设节约型校园。

1)加强校园硬件设施和环境建设。

积极与市政府及有关部门协调,将我院新校区纳入我市科教园区规划建设之中,并力争率先建设,早日投入使用。在新校区未建成之前,学院要加大投入,科学合理地规划三校区建设改造方案并分步实施,让老校焕发新颜,彻底改善学院外在形象。2011年,首先完成北校区校园路面硬化、校园绿化、美化以及礼堂改造等工作。2012年,进行东校区两栋住宅楼开工建设,改善教工居住条件。同时,投入一定资金,改善教职工的办公条件和学生的学习、生活条件。

2)加强校园多媒体教室等基本教学条件的建设。在现有40个多媒体教室的基础上,2013年,新建10个多媒体教室。到2015年,使我院的多媒体教室达到60个。

3)加强图书资料和教材建设。从2011年起,每年对图书馆图书资料购置费不低于20万元,并逐年有所增加。各系要建立专业图书资料室,增加图书资料种类和数量,满足专业建设需要。认真开展教材特别是选修课教材、实验课教材的编写研究,形成一批适合我院专业建设需要的高水平校本教材。实现图书馆的现代化,逐步完成图书馆的数字化建设和文献资源建设。

4)建设数字化校园。

立足校区分散的实际,因地制宜加大校园网络建设力度,加强数字化教育资源和管理资源的建设。建立课件制作中心、信息中心和网络中心,建设虚拟实验室,强化电子校务建设,提高数字化、信息化教学管理的应用水平。

5)建设文化型校园。

加强校园文化建设的规划、管理和建设,充分考虑文化交流和传播的功能要求,在物质环境处理上强调对文化的暗示、隐喻和诠释,力求使校训、校风、教风、学风和健康文明等融入到校园文化建设中去,使广大师生能够得到文化的熏陶,激发求知与笃行的欲望,创造人与自然和谐共存的环境。

8、学校管理

一流的学校要有一流的管理,要积极探索高校管理规律,通过制度创新,提高管理水平,推进学院发展。通过深化学校内部管理体制、人事分配制度和后勤社会化改革,构建“人员能进能出、职务能上能下、待遇能高能低”的人事管理和科学、高效的内部管理运行机制,促进学校教育事业健康、快速、持续发展,共创和谐校园氛围。 
   (1)按照院系二级管理模式尝试教学部门的办学经费承包方式;改革学校对教学部门办学经费下拨的方法;试行灵活的酬金分配制度和效益奖励制度;健全学校对教学部门人才培养工作的宏观监控体系;加强办学成本调研和分析。

2)根据“精简、高效、统一”原则,强化岗位编制管理,明确岗位职责,严格岗位目标考核,逐步实行全员聘用制,逐步实现专业技术职务聘用和岗位聘用的统一以及行政管理人员的职级制度;严格控制学校岗位编制,进一步提高岗位编制的准入条件,严格控制在编人员数量,避免在编人员臃肿,影响学校发展。完善人事代理制度,加强对编制外人员的管理,完善学校用人制度,引入竞争机制,真正做到事业留人。 
   (3)完善现有奖金分配制度,试行岗位酬金制度,体现优质优酬,实现职、责、绩、利的统一;建立健全优秀人才、专业带头人和中青年骨干教师的选拔和考核机制,并尽可能提高他们的待遇。重奖在教学、科研、管理等方面做出重大贡献的人员。 
   (4)完成学校各项管理规章制度的修订汇编工作,使学校管理工作进一步走向制度化、规范化、法制化、科学化。加强理论、政策、法规学习,提高管理人员依法办事的水平和自觉性,继续加强和改进行政管理部门的作风建设,积极推进学习型、服务型机关建设,更好地为教学中心工作服务、为学生服务、为教师服务。 
   (5)组建现代企业管理模式的后勤服务公司,后勤服务公司完全从学院内部走向社会,主动参与社会竞争。加快学生公寓建设,改善学生公寓的条件,落实和完善学生宿舍管理各项政策措施,推行辅导员进学生公寓,加强学生日常生活管理。学校后勤服务工作,除必须由学校自我管理和服务的项目外,其它能由社会承办的学校后勤服务项目均交由社会去办,使学校广大师生都能充分体验到现代物业管理企业高效率高质量的服务,使后勤保障能更好地为学校的教学科研服务。 
     9、社会服务

1)进一步扩大与企业的合作力度,同时积极探索与企业合作办学的方式方法,以“互惠互利,共同发展”为原则,为企业提供力所能及的服务,构建校企共赢的长效机制。争取在合作企业内设立“学生实训基地”和“人才培养咨询委员会”,吸引其参与学院人才培养过程。同时,制定优惠政策,提高企业参与合作办学的积极性。采用合作共建、校企联合、社会捐助等形式,实行多元投资,尝试“一校多制”、“多元办学”,积极吸纳企业资本、民间资本,多渠道筹集建设资金,实现资金来源多元化,资源共享,互惠互利,加快学院建设步伐。

2)积极开展多元培训。充分利用学院的资源与优势,积极面向社会开展各种职业培训。加强与政府、行业、企业及社会各界的联系,开拓多种形式、多种类型的资格证、就业准入证、技能证、转岗及农村劳动力转移等培训,为区域的稳定和发展作出应有的贡献。

3)制定相关的优惠政策,鼓励系部及个人在不影响学院工作的前提下,创办经济实体,对社会开展有偿服务。

四、实施规划的保障

“十二五” 规划是学院站在新的历史起点上, 面向未来的发展追求。是我院今后五年实现科学发展的蓝图和行动纲领,是我院各单位 各部门应履行的工作职责,是编制我院专项规划、各项政策和年度工作计划的重要依据。全体干部、全体党员、全院教职工要继续发扬求真务实作风,紧紧围绕 各项具体目标有效推进,狠抓落实。做到目标明确,计划可行,措施有力,明确时限,明确责任,明确要求。

(一)、编制专项规划,实现规划衔接

专项规划作为“十二五”规划的重要组成部分,是学院在特定工作领域的细化和延伸。为保证“十二五”规划的实施,各部门、各系部根据规划的目标和要求制定专项规划,具体有专业建设发展规划、学生全面素质发展建设规划、师资队伍发展规划、校企合作与社会服务能力建设规划、现代高职院校制度建设规划、校园文化建设规划、新校区建设规划、基础物质条件建设规划、人才培养质量保障体系建设规划,明确各工作领域的发展目标、工作重点和政策措施。各系(部)在综合分析规划纲要和专项规划的基础上编制系(部)“十二五”发展规划。专项规划、系(部)“十 二五”发展规划要在发展目标、重大措施方面与规划纲要相一致,要将规划纲要所确定的目标任务和要求具体落实,突出建设性和可操作性。

(二)、分层解读规划,统一全员思想

制订、落实《“十二·五”规划宣传方案》,通过报告会、讨论会、征文活动、演讲比赛,借助网络、广播、宣传橱窗,切实做好各类规划的宣传、解读工作,帮助全院师生员工认识和理解规划的内涵,激发他们为实施规划勤奋工作、学习的热情。

(三)、实施目标管理,加强绩效考核

建立“发展规划—年度计划—目标管理”体系,规划纲要提出的发展目标和实施措施在制定学院年度工作计划时,分年度予以分解落实,各部门、各系部在制定年度工作计划时,要根据专项规划和系(部)“十 二五”发展规划的要求,采取具体措施保证落实。要按照科学发展观和政绩观的要求,把年度工作计划执行情况纳入年度目标考核,由办公室、质建办、人事处实施考核。

(四)、多渠道筹资,确保资金投入

学院要以务实的精神和优异的工作成绩,积极争取国家教育部、山西省教育厅项目建设,充分利用好和使用好国家、省、市发展职业教育的财政优惠政策,在校企合作中吸引企业资助,在节约型校园建设中开源节流,确保学院“十二五”规划各项建设任务的资金投入。在保证学院正常运行的前提下,在学院预算收入中安排500万元用于专业建设 (包含课程开发与建设、实训基地建设、教学资源库建设)、100万元用于师资队伍建设、300万元用于信息化校园建设。

学院“十二五”期间实施的是“卓越工程”,我们要苦干实干,年年打基础,年年上台阶,全力开启长治职业技术学院新征程。我们每一位师生员工都要增强责任感、紧迫感、使命感,高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜,全面落实科学发展观,解放思想,振奋精神,同心同德,为顺利完成我院“十二五”规划各项任务,为实现我们的发展目标而努力奋斗!

 

 

 

0一一年六月七日